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懒惰?无知?作文_初中初三1300字



今天给同学们进行了期中练习测试,在一个多星期之前,我已告诉他们要去复习一下,并提醒他们要掌握前几个单元练习中的填空题,其中部分内容会再次出现。但今日一做,几乎全部出自那些纸上的内容却没有全部答对的。相反,有几个倒是错了一大半的,前几单元练习做与不做一个样。

我很生气,不是因为他们的成绩,而是他们的态度。我常说:“态度决定成绩。”这是一个颠扑不破的真理。因为任何成绩的取得都与当事人认真对待的态度是分不开的。试想学生置教师的指导于不顾,依然我行我素的话,那他们又谈何学习上的突破与创新呢?而这种现成的东西(先前填空题已全部校对并早作背诵要求)他们又不愿意去看。事实上,这些填空只要看上几眼就可以记牢了的,却有相当多的人不去看、不去记,只把希望寄托在侥幸的考试上。

这些学习者缺的不是知识,而是人格或叫人品,其中他们缺的最多的是认真的复习态度。我觉得有相当一部分人不愿意去复习,是因为懒惰,可能他们的记忆力是很强的,只需看上一两遍就能将填空做对了。但他们却一个都没有去复习,因而原来错在哪里的题目,现在仍旧错在哪里,而且还增加了新的知识盲点,造成分数的大量流失。

更有甚者,认为现在的考试都不用复习的,反正期末试卷会降低难度或放宽要求,于是他们早早地就在学习的院墙外面盖了一个小小的自由空间,自己尽情地在自己的娱乐小世界里享受了。这就是我以前指出来的负面效应,即当学校将学生的学习成绩或水平的实际差距无端缩小,又将各类难度和要求降低,因而人人看上去都考得比较出色的样子,像期末每次几乎都是人人及格,优秀占去了大半的成绩。虽然师生、家长皆大欢喜,但我也总觉可悲。学生在认识到平时考不好没关系、期末的试卷自然会降低难度之后,对这些练习测试都显得不放在心上,而危机四伏。这是我们自己“研制”的反面教材。

也有一些是抱着侥幸的,总不愿在复习上花时间,认为考的时候只有个把知识点,而复习时却要背那么多的东西,因为平时也总是拖拖拉拉的,因此,这次的问题就集结成球了。一个是抱着打赌的心态去押题的,一个是随便看上一些,漫无目的,一个是无所谓,只做自己喜欢的事,比如一些图、卡呀,一些小游戏呀,从不复习,等等。这种状况是最让人生气的,课堂上老师苦口婆心地告诉他该做什么、如何做,课外、中午时间这些人却一点也不做,仍是我行我素,专注于自己快乐的小游戏,还是相当开心的。

我不知道这种学生应该叫做“无知”还是“懒惰”,因为他们似乎永远也不懂得如何去学习,也不知道应该去做眼下要做的事。曾经我催促并每天监督做的这些学生,总不能去自觉地做,哪怕在老师旁边也做得很没效率。这种无知的样子只能跟幼稚的心态或者不良的习惯挂起勾来,与身材的高大成熟相比已经不成比例了。如果要说是懒惰也毫不过分,简单的一些填空,全部框定在课本上要背诵的内容,却总有那么一些人根本无动于衷,能让老师的一腔热血冰冻三尺,将老师的全部爱心抛到远方。就这样每天反复地催读或背,就这么几句话,他们却可以每天都没看,都不关注,都谈到自己又搞了什么新玩艺。每次都是老师被迫将他们从快乐的海洋中拉回到现实中来的。

没有知觉比没有知识更可怕,这是一种真正的“无知”;心灵的懒散比动作的懒散更可怕,它是不可改过的“懒惰”。

(时



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